Ez al da zirraragarria zeure buruarengandik ateratzea, sikiera une batez, eta beste nor bat izatea? Ez al gara askotan gure kezketan iltzatzen, besteen aurrean “harritxo” bihurtzeraino?
– Desinhibiziorako, sentitzeko, enpatia sortzeko. – Ahozkotasuna lantzeko. – Gorputz adierazpena eta jarrerak lantzeko. – Espiritu kritikoa sustatzeko.
Gure asmoa: bereziki eskolan, baina edonola ere ezer ez dakien edonori antzezteko lehenengo urratsak ematen laguntzea, pertsonaren formazio integrala lortzeko ahaleginean. Antzerkia, bide. Zenbait bideo eta audio aurkituko dituzue, lagungarri, adibide eta irakasbidetzat erabiltzeko.
Izenburua: Desioen maskara. Amodioak, desamodioak eta bestelako antzezteko testuak gazteentzat. Egilea: Susana Sancho. Adina: 15-16tik aurrera. Orrialde kopurua: 94 orrialde (210 x 148 mm). Gaiak: antzezteko testuak, gazteak, amodio-desamodioak, antzezpenaren garrantzia hezkuntzan. Gaumin sormen-etxea, 2021. Prezioa: 13,50 euro. ISBNa: 978-84-121515-1-0.
Sinopsia
Desioei maskara kentzeko prest? Jarri eroso. Oihala altxatzera doa.
Antzeztu edo senti daitezkeen “desioak” dira testuok.
Gaiak, anitzak: laguntasuna, maiteminaren gorabeherak, lehenengo esperientziak, sexu-aniztasuna, gurasoen esperientzia… Eta batez ere maitemina: maitasunak dakartzan pozak, kezkak, jolasak, buruhausteak… Desioak mozorrotzeko erabiltzen ditugun maskarak, finean.
Ziztuan eta azaletik irakurtzen omen da, gero eta gehiago. Esperientziak dio horixe dela irakurtzeko interesik ezaren arrazoia gehienetan.
Liburu honetako proposamena xehea da: testuari heltzen laguntzea, batik bat gazteei. Dela interesa pizten duten testu laburrekin (hiru generotan idatziak: bakarrizketak, elkarrizketak eta olerkiak), dela irakurketa- eta antzerki-teknikak lantzeko ariketen bidez.
Irakurtzeko eta sentitzeko liburua duzu hau. Laztanak, poesia, maitasuna, irribarrea, musika edota jolasa izango dira eskaintza eta beldurren masaje-emaileak, norberak duen barne-haurrari edota alboan duzunari.
Hauxe ez da masaje terapeutikoen gida. Hitzen eta eskuen fereken joan-etorrian murgilduko zara, giro intimo eta maitagarrian. Eskuak bezain leunak izan baitaitezke hitzak ere. Zeuk aukeratu unean-unean.
Gau-mamuak, bazterkeria, teknologia-kalteak, bakardadea… Egoera “natural” horien aurreko antidotoa eta errezeta erraza da (“errazeta”, alegia): geure burua eta besteak mimatu, eta ingurukoei mima gaitzaten uztea.
Haurrak eta beldurrak masajeatzeko poemak. Barne-korapiloak askatzeko proposamena, geure baitan dugun haurrari ere ia ahazturiko opariak berreskuratzeko gonbita.
Adina: 13-14tik aurrera.
112 orrialde. Gaiak: hezkuntza, ikastea eta irakastea, laguntasuna, depresio endogenoa, adimen anizkoitzak, norbera aurkitzea, pasioa. Gaumin sormen-etxea, 2018.
Formatu zabala (165 x 240 mm). Prezioa: 13,50 euro
Sinopsia
“Hezkuntza ez da ontzi bat betetzea, sua piztea baizik” (W. B. Yeats)
Ermua: mendiek besarkaturiko herria. Miren, Hodei eta Ismene: hiru lagun. Oraindik elkarrekiko sentimenduak onartu nahi ez, baina ikastetik gertu. Ispilu misteriotsua: antzinako mago erreal batena, eta beharbada benetan nor zaren erakutsi ahal dizuna. Izaskun: hezkuntza eraldatu nahi lukeen irakaslea. Nekatua eta gainezkatua, baina dena emateko prest ikasle-irakasleen txinpartak berpizteko. Hegorik gabeko txoria: Mirenek aurkitu du kalean, eta hala ikusten du bere burua. Hautsia, desilusionatua. Ez du etxetik atera nahi.
Hodeik eta Ismenek denetik biziko dute Mirenen hegoak sendatzearren: lapurretak, borrokak, atxiloketak, sua, izua eta lilura. Izaskunen laguntzarekin, beraien bizitzako abentura biziko dute… ikastetxea iraultzen duten bitartean. “Sua piztea baizik (hegorik gabeko txoria)” irakurtzen jarraitu
Egileak: Fernando Morillo eta Susana Sancho Adina: 7tik aurrera (haurrentzat) eta 11-12tik aurrera (gazteentzat).
64 orrialde. Gaiak: meditatzeko ipuinak, jolas-ipuinak, sormena, emozioak, sentimenduak. Gaumin sormen-etxea, 2018.
Formatu zabala (165 x 240 mm). Prezioa: 13,50 euro
Sinopsia
Eta sormen-atseden txiki bat hartuko bagenu? Eta geure buruarekin jolastuko bagina, barru-aberasten garen bitartean?
Fernandok eta Susanak 20 urte pasa daramatzate eskolaren unibertso zoragarrian. Idazle eta hizlari gisa lehenak, irakasle gisa bigarrenak. Ikasleekin hezkuntzaren magia erein nahian betiere.
Gehiegitan entzundakoa, guraso nahiz irakasleei: “ze zaila zaien gazteei testuei, irakasgaiari, ia edozeri arreta jartzea!”
Estresatuta gaude, gazteak bezala helduok. Nahasita, urduri.
Gazteekin bizitako hainbat esperientzia ardatz, zenbait ipuin berezi eskaintzen dira liburu honetan. Meditazio ipuinak dira. Laburrak. Barrura egiteko erabil ditzakegunak. Klasean edo etxean irakur daitezke, ozen edo norberak isilean, edota ipuinen audioa entzun (ikus barruan). Ipuinen jarraian, haietan sakontzeko sormen-dinamika batzuk proposatzen dira. Taldean egin daitezke edo bakarka haiek ere.
Ez dago magia handiagorik “behin bazen…” hitzena baino. Demagun gu garela behin bazirenak, berriro izan gintezkeenak. Murgil gaitezen hitzen eta jolasaren magian.
Azalpen apurrak: ipuinak eta ipuin-jolasak
Hauxe litzateke Irakurketa Errazaren mundua zabaltzeko pentsatu dugun formatuetako bat, hainbat irakaslerekin solasean aritu ondoren. Irakurketa Errazaren formatuan ateratzea pentsatzen genuen liburuaren ordez dugun lanetako bat da. “Meditazio ipuinak (haurrentzat eta gazteentzat)” irakurtzen jarraitu
Idazlea: Fernando Morillo
Ilustrazioak: Mikel Mendibil
Adin tartea: 12-14 (eta hortik aurrera)
Orrialde kopurua: 144
Gaia: eskola-jazarpena, adiskidetasuna, heziketa, bazterketa, desberdin izatea…
Prezioa: 12,50 euro
Iriaren hirugarren ikastetxea. Ezagunak zaizkio eskolako zauri ezkutuak, eta neska urduri dago. Oharkabean pasatzen saiatuko da hasieran. Baina Unax izeneko mutil berezi eta markatua ere hasiberria da, eta koska krudel bat aurkituko dute berehala: Nora eta Martxel neba-arrebak, itxuraz ikastetxeko benetako jaun eta jabe, eta ikasle bakoitzari mingarrien nola jo jakiten maisu. Iria eta Unax izango dituzte jo-muga nagusietako bat.
Ikasle, irakasle eta gurasoen hamaika ardura, eztabaida eta ahalegin, egoera latzari buelta eman ahal izateko, adiskide, sentimendu eta ezustez beteriko trama ia poliziako batean.
Bullying-a edo eskola-jazarpena: beldurra ikastetxean
Eskolak ikasgunea behar luke, plazer eta motibazioz beteriko txokoa, bizitzak gero ekarriko dituen bideak ibiltzen ikasteko.
Sarritan, ez da.
Ikasle (eta irakasle!) ugariegirentzat, klasean bazterketaren eta ezinaren samina ikasten dute, eta mina isilean jasaten.
Nerabezaroa aldaketa garaia da. Orduan garatzen da nortasunaren alderik garrantzitsuenetakoa, eta horrexek bihurtzen du, ai, bereziki zaurgarria. Ikastetxea infernu txiki bat bilakatzeraino zenbaitetan.
Halakoetan, desberdina izatea ez da abantaila izan ohi. Aitzitik.
Jazarpena aztertzen duten psikologoen zerrendatan begiratzeak ileak lazten ditu: ezkutuko istripuak, erorketa tontoak, mehatxu sotilak, agresioak, basakeriak, txantxa iraingarriak, ausarkeriak, kolpeak, ziztadak, erredurak, hematomak, estropezuak, estortsioak…
Bakardadearen oihu ozenak eta barneko mamuak bazter guztietan. Min fisikoa eta, okerragoa dena, barnekoa. Iragarritako minaren aurretik dagoen beldurra, tortura bihurtzen dena. Betiere, zauri ezkutuak.
Gure aurpegiaren alderdi ilun hori islatzeko asmoa du istorioak, bere txikian. Profil desberdineko pertsonaiak eta egoerak irudikatu nahi izan ditut, egunero eskola-giroa ikusten eta bizitzen gabiltzan guztioi, izan ikasle, izan irakasle, guraso edo lagun, zer pentsatua emateko. Oinaze horri guztiari aurre nola egin diezaiokegun meditatzeko, eta ahal den neurrian desagerrarazten laguntzeko. Hala bedi.
Irudiak
Hemen ikusten dituzuen irudiak (liburukoak dira guztiak) Mikel Mendibilek egindakoak dira. Istorioaren tonuak eskatzen duten moduan, argi bezain ilunak. Iradokitzaileagoak, horrexegatik beragatik. Lan ederra Mikelena!
Kokapena: ai, beldurra
Ikastetxe bateko gela batean kokatzen da nobela. Arazodun gazteak daude klase horretan (hainbestetan bezala), eta gehienek dute zer ezkutatua, era batera edo bestera.
Kokapenik zehatzena, ziur asko, mina edo beldurra izan litezke. Beldurra nola biderkatzen den, kontrolatu ezin denean: ikasleena, irakasleena, gurasoena… Guztiek egin nahi dute zerbait, zaila, ordea, nola jakin zer den egokia.
Beste kokapen mota bat, akaso, gaiztakeriaren atzeko gaiztakeria litzateke. Hau da, gaiztakeriaen jatorrian, askotan, aurreko gaiztakeriaren bat gordetzen da. Horrek zaildu eta konplikatu egiten du korapilo oro askatzea.
Istorioaren “amuak”
Gazteek irakur dezaten, narrazio-hariak hurbil behar dituzte haiek. Iristen zaiela sentitu behar dute, protagonisten bizipenengatik, gaiagatik edota hizkeragatik.
Liburu honetan, pasio eta jardun gazteez harago, guztiok identifikatzen gaituzten bestelako “zeraren zera” madarikatu batzuk izango dira: zauriak, batik bat. Askotarikoak. Zeinahi ikastetxetan dira, tamalez, egoera latzak eta min egiten gozatzen dutenak. Edo min hori ikusi nahi ez dutenak. Edo besterik gabe ikusteko gauza ez direnak. Min horiek oihartzun egiten dute geure baitan, nahi baino hobeto ezagutzen ditugulako. Zoritxarrez.
Hizkuntzari berari dagokionez, ahalegin berezia dago testuan bi mutur (ezinbesteko baina gaitz) uztartzeko: euskararen zuzentasuna eta hurbiltasuna. Ahal bezain zuzena betiere, eta aldi berean ahal bezain ulergarri eta hurbila gazteentzat.
Hala izango ahal da!
Komunikabideak, prentsa, sareko kontuak…
Liburuari buruz egin didaten elkarrizketa bat hemen.
Cookien erabilera Honako webguneak zure nabigatze abentura egokitzeko balizko gailetak erabiltzen ditu. Itsaso zabal honetan murgildu nahi izanez gero, robot txiki eta goxo hauek erabiltzeko baimena ematen diguzu eta gure cookien filosofia onartzen duzu. On egin!ACEPTAR
Sinopsia
Klasean edo etxean irakur daitezke, ozen edo norberak isilean, edota ipuinen audioa entzun (ikus barruan). Ipuinen jarraian, haietan sakontzeko sormen-dinamika batzuk proposatzen dira. Taldean egin daitezke edo bakarka haiek ere.
